兒時那一段段零零散散的學習畫面,雖然已過多年,卻像印在腦子里,依然清晰、明了;那時的我們,學習除了老師教,基本就是靠自己,父母大多都在為生計奔波,幾乎都沒有多少時間照顧我們的學習。家長夜以繼日的輔導(dǎo)、長期陪讀、家教等等,這些現(xiàn)在再普通不過的現(xiàn)象,都是曾經(jīng)的我們做夢都不敢想的,因為太不現(xiàn)實,這讓我們很容易自主的做出各種選擇,或?qū)?、或錯。
還記得在中學時,我的英語成績也曾名列前茅,就在那一天,突然換了一位年輕的女老師,忽然變成“半英文”的課程貌似是那么高、大、上,只是看著那一副眼鏡后面總是習慣性 “斜下視”的雙眼,現(xiàn)在還印象深刻,讓我瞬間想到的詞是 “鄙視”、“孤傲”與“不屑”,在這“有色眼鏡”之下,“她的”一切都讓我覺得反感,于是英語我不愿“給她學”了,幼稚的我放棄的義無反顧。一個學期下來,我的英語課本潔凈如新,A、B、C、D,4張小紙條,基本解決了我英語考試題的答案。原來選擇放棄就是這么容易 ……
沒有天生的優(yōu)秀,更沒有毫無緣由的成功和失敗,海倫·凱勒的一生成功的塑造了堅韌、頑強、拼搏、聰慧等等近乎完美的偉岸形象,而平凡的我們卻總是在磕磕絆絆的前行著,她那非凡成就又是如何練就的呢?在我看來,當時那樣的狀態(tài),如果她的生命中沒有安妮·莎莉文的出現(xiàn),對她來說甚至連長大都是十分困難的。所以,她那盲、啞、聾于一體的殘軀,也有著她的幸運,因為她遇到了獨一無二的安妮·莎莉文老師,是在安妮的傾心付出培養(yǎng)下,喚醒了她那青澀又充滿昏暗的心靈,直至耗其一生經(jīng)歷,逐步引她步入那成功的輝煌殿堂。
原來老師竟然是這么重要……
北京某中學,一位家長給老師寫了封信,說孩子到了這里有一件事情特別激動,即在分班測試結(jié)束時交卷子,當孩子把卷子遞給老師的時候,老師說了一聲“謝謝”。僅是這個“謝謝”讓孩子回家后興奮的告訴了父母,因為上學九年從來沒有任何一位老師跟他說過“謝謝”…… 如此簡單的兩個字卻無法模仿,因為這是基于平等的,認同與尊重的體現(xiàn),這份尊重是否存在,孩子那純凈的心靈是能夠敏銳的感覺出來的。在這里,我想替這個孩子和他的家長鄭重的向這位老師說一聲:謝謝你! 而因為你的這聲“謝謝”可能會改變這個孩子的一生。
記得放羊娃的故事吧:“放羊干嘛呢?”“賺錢!”“那賺錢干嘛呢?”“娶婆姨呢!”“娶婆姨干嘛呢?”“生娃咧!”“生娃干嘛咧?”“放羊呢!”…… 幼稚嗎?或許吧!現(xiàn)在有種流行的觀念是這樣的:好好讀書,上個好大學,找個好職業(yè),然后買車、買房、結(jié)婚,然后生子,然后孩子讀書、上個好大學,找個好職業(yè),然后買車、買房…… 你是如此嗎?
1930年,臧克家報考國立青島大學(現(xiàn)在的山東大學),題目是《生活雜感》。他只寫了三句話:“人生永遠追逐著幻光,但誰把幻光看作幻光,誰便沉入了無邊的苦海!”這獨具異彩的三句話打動了主考官聞一多。聞先生從這三句雜感中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛在的才氣,一錘定音破格錄取。就這樣臧克家以國文最高分98分、數(shù)學零分的成績被破格錄取。
反觀目前很多大學,各種口號頻出、改革措施更是花樣百出,有哪些口號可以落地、又有哪些措施真正值得推廣呢?不難想象,如果臧克家先生以當時的才思,現(xiàn)在報考大學會是什么命運。“秀車技”秀到忘記目的地,這是一種諷刺、一種悲哀。
河北某知名中學,成功的將學校打造成一個紀律嚴明的加工廠,孩子就像容器,被不斷塞各種各樣的知識,最后批量高分出廠。如此突出的分數(shù)羨煞了眾多學府,也牽動了千萬家長和學子們的心??芍R不等于能力,甚至分數(shù)也不一定就代表知識,大力幫助學子提升自身能力水品,打造出他們的價值才是孩子之福、社會之幸。
每個孩子都是獨一無二的,而最大的價值正是他的獨一無二,在此基礎(chǔ)上給予適當?shù)囊龑?dǎo)和適時的幫助,才是長者之責。讓他去說,讓他去做,讓他走出他自己的路。做了不一定會成功,但不做就一定不會成功,選擇沒有對錯,能堅持走下去的路就是對的。
(新啟元:姜華松)